الرؤية: انشاء جيل يتعامل مع التكنولوجيا الحديثة بشكل ايجابي.

 

الرسالة: التكنولوجيا لن تخطف أطفالنا

أثبتت الكثير من الدراسات أن أطفالنا يعيشون جهلاً اجتماعياً نتيجة العزلة التي نتجت عن إدمانهم على استخدام أحدث التكنولوجيا؛ كالجوالات، والأيبادات، والألعاب الإلكترونية.. إلخ، ومع الأسف معظم الأسر يشجعون أبناءهم ويسهمون في زيادة العزلة الاجتماعية، من خلال إهدائهم هذه الألعاب والحواسيب المتطورة التي لا تتناسب مع المراحل العمرية، ودون إدراك مدى تأثير الساعات الطويلة التي يقضيها الأطفال مع هذه الأجهزة، كلما تقدموا في العمر؛ خاصة من الناحية الصحية؛ فهي تؤثر في نموهم الطبيعي.

وتؤثر الأجهزة الإلكترونية سلباً على صحة الطفل؛ فتضعف من بصره بشكل كبير؛ نتيجة لتعرضه لمجالات الأشعة الكهرومغناطيسية قصيرة التردد المنبعثة من تلك الأجهزة أثناء اللعب، ويؤدي الجلوس أمام تلك الأجهزة إلى عزلة الطفل عن واقعه، وتساهم في الانطواء والعزلة الاجتماعية وقلة التواصل مع أفراد الأسرة، وبالتالي يؤدي إلی فقدان الكثير من المهارات الاجتماعية والمعرفية والوجدانية والتعليمية وتصنع طفلاً عنيفاً؛ فقد أثبتت بعض الدراسات وجود علاقة وثيقة بين اجهزة التكنلوجيا وبين السلوك العنيف للطفل، كما أنها تسبب سوء التغذية بسبب عدم رغبته مشاركة افراد الاسرة الوجبات الرئيسية .

الهدف

يهدف هذا العمل الى دراسة عدد من الاسر في المجتمع العماني لمعرفة مدى تأثير وسائل التكنلوجيا الحديثة على أطفالهم من سنة الثانية حتى 12 سنة، من الناحية السلوكية والصحية والنفسية، وتهدف الى توعية ومساعدة اولياء الامور في ايجاد بدائل لأطفالهم وتحقيق نتائج وحلول للقضاء على هذه المشكلة بشكل مستدام، بحيث تسهم في غرس سلوكيات ايجابية لدى الأطفال وتقنين استخدام هذه الاجهزة بما يتوائم مع مرحلتهم العمرية.

المنهج المتبع

هناك مجموعة من الارشادات يجب أن تتبعها خلال فترة الدراسة وسيقوم أحد أعضاء الفريق بالتواصل يوميا معك لمساعدتك في تحقيق الاهداف، عليه نرجو منك اتباع الخطوات التالية خلال 5 أيام وهي كالتالي:

11-    تقليل ساعات استخدام الاطفال للأجهزة الالكترونية بالتدرج وتشمل (الهواتف النقالة ، الاجهزة اللوحية ، الالعاب الالكترونية، الحواسيب، التلفاز الخ..) واستبدال الالعاب والبرامج بأخرى تعليمية وهادفة سيقوم عضو الفريق بإرشادك اليها.

22-    خلال هذه الفترة عليك الجلوس مع الابناء في فترة انشغالهم بهذه الاجهزة وتعويض هذه الساعات بعدة اشياء منها:

-         تحديد ميول الطفل مثل الرسم أو الالعاب الذهنية او الالعاب البدنية والعمل على تنميتها.

-         شراء مجموعة من القصص التعليمية او الترفيهية المناسبة مع مرحلتهم العمرية ، ومساعدتهم في قرائتها.

-         توفير العاب يدوية تساهم في التفكير الابداعي وسيقوم عضو الفريق بتوجيك عن أماكن يمكنك الحصول على هذه الالعاب اذا لزم الامر.

-         تخصيص وقت أطول للجلوس معهم أكثر من السابق للحديث معهم ومشاركتهم في العابهم ومواهبهم.

-         تخصيص وقت للخروج معهم للحدائق والمنتزهات او متاحف تعرفهم بالجانب التاريخي والتراثي او زيارة الاقرباء.

-         تخصيص وقت لممارسة الرياضة سواء كان داخل المنزل أو خارجه.

33-    تعبئة الاستبيان الاول قبل البدء بتنفيذ المنهج الذي يهدف الى معرفة سلوك الطفل قبل بدء الدراسة، ثم تعبئة جدول المراقبة بشكل يومي خلال مدة الدراسة ، ثم سنقوم بتزويدك بالاستبيان الثاني لمعرفة نتائج هذه الدراسة.

الاستبيان الأول (ما قبل الدراسة)

1-    ما نوع الاجهزة التي يستخدمها طفلك غالبا؟ ( يمكنك اختيار اكثر من جهاز)

-         الهاتف النقال     -  الحاسب الالي    - الاجهزة اللوحية (الايباد)

-         التلفاز    - العاب الفيديو     - الالعاب الالكترونية الاخرى

2-    كم عدد الساعات التي يقضيها طفلك في استخدام الاجهزة الالكترونية؟

-         من ساعة الى 3 ساعات    - من 3 الى 5           - أكثر من 5 ساعات

3-    كيف تقيم طفلك اجتماعيا ؟

-         منفتح              - منعزل              - الأمر طبيعي

4-    هل لاحظت سلوكيات غير مستحبة؟ (يمكنك اختيار أكثر من سلوك)

-         عنيف           - خجول              - عنيد               - قليل الحركة 

5-    هل هناك تأثيرات صحية  او نفسية  لدى طفلك او يعاني من مشاكل ؟

           اذكرها-:.................

6-    هل استخدام طفلك للاجهزة تبعده او تأخره عن تناول وجباته بانتظام؟

-         نعم                                                 - لا

7-    هل هناك تأثير في دراسته او في تحصيله العلمي؟

-         نعم                                                 - لا

8-    هل تلاحظ ادمان طفلك  في استخدام هذه الاجهزة؟

-         نعم                                                 - لا

9-    هل استخدام طفلك لوسائل التكنولوجيا تؤخره في اداء الفرائض الدينية؟

-         نعم                                                 -لا

10- هل تتابع بشكل مستمر نوعية البرامج والالعاب التي يستخدمها طفلك؟

     - نعم                                        -لا

نتائج الدراسة :

الاستبيان الاول ( ما قبل الدراسة )

1- نوعية الاجهزة التي يستخدمها الاطفال :

 

  أوضحت النتائج حسب الشكل الموضح اعلاه ان أغلب الاطفال يستخدمون الاجهزة اللوجية ( الايباد ) ، يليه التلفاز ، ثم الهاتف النقال ، ثم الحاسوب ، أخرى ( اجهزة الكترونية ) ، والعاب فيديو.

2- عدد الساعات التي يقضيها الاطفال في استخدام الاجهزة الالكترونية :

تشير النتائج ان أغلب الاطفال يستخدمون الاجهزة الالكترونية بمعدل من 3 الى 5 ساعات في اليوم الواحد ، بينما جاء استخدامهم لهذه الاجهزة من ساعة الى 3 ساعات في المرتبة الثانية ، وأكثر من 5 ساعات في المرتبة الثالثة .

3- تقييم الطفل اجتماعيا من قبل ولي الامر :

      يوضح الشكل في الاعلى ان أغلب أولياء الامور يرون أن اطفالهم طبيعيون ، بينما بعض أولياء الامور يرون أطفالهم منفتحين ، والاقل نسبة منهم يرون انهم منعزلين . 

4- ملاحظة اولياء الامور سلوكيات غير مستحبة لأطفالهم : 

·       تشير النتائج ان العناد يحتل المرتبة الاولى لدى الاطفال من ناحية السلوكيات اليومية ، يليها الخجل ، ثم العنف ، ثم قلة الحركة .





       5- هل هناك تأثيرات صحية ونفسية لدى طفلك او يعاني من مشاكل؟
       اذكرها :   
      نماذج لبعض الردود: يعاني من العناد ورفضه الاستيقاض  من النوم والذهاب الى المدرسة / تأثيرات اندماج الطفل في الاجهزة / احمرار في العينين / صداع وألم في الرأس / السرحان / الجلوس لوحده لفترات طويلة .

6- استخدام الاجهزة الالكترونية لدى الاطفال يبعده أو يأخره عن تناول وجباته بانتظام :

أوضحت النتائج ان نسبة 62 % من الاطفال يبتعدون أو يتأخرون عن تناول وجباتهم الغذائية بسبب استخدامهم للأجهزة الالكترونية ، بينما ما نسبته 38% الامر طبيعي.

7- تآثير استخدام الاجهزة الالكترونية على التحصيل العلمي للأطفال :

يوضح الشكل الاعلى انه لا يوجد تأثير لاستخدام الاطفال للأجهزة الالكترونية على تحصيلهم العلمي ، بينما هناك فئة بسيطة من العوائل التي تشير الى وجود تأثير استخدام الاطفال للأجهزة على تحصيلهم العلمي . 

8- الادمان على استخدام الاجهزة الالكترونية :

تشير النتائج ان ما نسبته 77% من الاطفال مدمنين على استخدام الاجهزة الالكترونية ، وهي نسبة خطيرة جدا ، بينما ما نسبته 23% من الاطفال غير مدمنين على استخدام الاجهزة .

9- استخدام التكنولوجيا والفرائض الدينية :

 يشير الشكل الى ان استخدام الاطفال لوسائل التكنولوجيا يؤخرهم عن اداء فرائضهم الدينية بنسبة 62 % ، وهو مؤشر خطير جدا ، اما ما نسبته 38% يرون انها لا تؤثر على اداء فرائضهم الدينية .

10- متابعة الاسرة لنوعية البرامج التي يستخدمها اطفالهم:

تشير النتائج أن اغلب الاسر تتابع أطفالهم وتعرف نوعية البرامج التي يستخدمها اطفالهم في اجهزتهم الالكترونية ، وهو مؤشر جيد جدا.





جدول المتابعة اليومية للأسر المستهدفة للدراسة ، حيث تم تزويدهم بالجدول المرفق لتسجيل ملاحظاتهم ونسبة رضاهم بعد تطبيق البرنامج

1-     

-         تحديد ميول الطفل مثل الرسم أو الالعاب الذهنية او الالعاب البدنية والعمل على تنميتها.

-         شراء مجموعة من القصص التعليمية او الترفيهية المناسبة مع مرحلتهم العمرية ، ومساعدتهم في قرائتها.

-         توفير العاب يدوية تساهم في التفكير الابداعي وسيقوم عضو الفريق بتوجيك عن أماكن يمكنك الحصول على هذه الالعاب اذا لزم الامر.

-         تخصيص وقت أطول للجلوس معهم أكثر من السابق للحديث معهم ومشاركتهم في العابهم ومواهبهم.

-         تخصيص وقت للخروج معهم للحدائق والمنتزهات او متاحف تعرفهم بالجانب التاريخي والتراثي او زيارة الاقرباء.

-         تخصيص وقت لممارسة الرياضة سواء كان داخل المنزل أو خارجه.

 نموج لجدول المتابعة اليومية

النتائج: 

1/ عدد ساعات الاستخدام اليومي للأجهزة الالكترونية.

اللون الاخضر أكثر من 5 ساعات

اللون الاحمر 4 او 5 ساعات

اللون الازرق من ساعى وحتى 3 ساعات

نلاحظ في جدول المتابعة اليومية انخفاض عدد ساعات استخدام الاطقال للاجهزة الالكترونية خلال 5 ايام  ويشير الشكل البياني على حسب دراجات الالوان أن غالبية الاطفال كانوا يستخدمون الاجهزة بشكل أكبر لتنخفض في اليوم الخامس بشكل مرضي.

2/ عدد ساعات الجلوس مع الطفل.

تبين الاحصائيات قلة جلوس العائلات مع اطفالها سواء كان للعب معهم او لتنمية معرفتهم او الخروج معهم واشار الاستبيان ان اغلب الاسر تحصر فترة الجلوس مع اطفالها من ساعة وحتى 3 ساعات فقط ، ونلاحظ انه خلال فترة المتابعة اليومية للدراسة استطاعات الاسر ان تزيد فترة الجلوس مع الاطفال بنسبة 40% تقريبا ليصل متوسط الاغلبية من 4 الى 5 ساعات يوميا.

3/عدد ساعات اللعب بدون أجهزة.

 

يبين جدول المتابعة ان نسبة عدد ساعات اللعب بدون اجهزة لدى الاطفال في العائلات المستهدفة بلغ صفر% ، بينما كان كل الاطفال تحتل الاجهزة الالكترونية ساعات لعبهم بنسبة 90% ومن خلال المتابعة معهم من قبل معدي الدراسة استطاعت الاسر ان تخفض تلك النسبة بشكل ايجابي وتزيد نسبة اللعب بدون اجهزة الى أكثرمن 45% خلال 5 ايام . 

4/ تجاوب الطفل مع الألعاب اليدوية

 (الازرق ممتاز ، الاحمر جيد ، الاخضر جيد جدا ، البنفسجي سيء)

 يوضح الشكل البياني أن نسبة تجاوب الاطفال في تقبل الالعاب اليدوية في اليوم الاول كانت سيئة وبنسبة غالبية كبيرة للأسر ، ومن خلال تطبيق برنامج الدراسة استطاع الاطفال الاندماج مع الالعاب اليدوية وتجاوبوا بطريقة ايجابية . 

5/ تقبل الطفل في الابتعاد عن الاجهزة.

 (الازرق ممتاز ، الاحمر جيد ، الاخضر جيد جدا ، البنفسجي سيء)

تشير النسبة العامة لعدم تقبل الاطفال بالابتعاد عن الاجهزة الى درجة سيئة جدا ، ولكنها حققت نتائج جيدة خلال ال5 ايام ، فالدراسة لم تهدف الى ابعاد الاطفال عن الاجهزة بشكل كامل بل الى تقليص ساعات استخدامها وايجاد البدائل ، نلاحظ ان الاطفال تقبلوا فكرة الابتعاد عن الاجهزة بنسبة سيئة وتحسنت هذه النسبة حتى اليوم الخامس.

6/ نسبة رضى الأسر من البرنامج وتطبيقه على الاطفال.

 (الازرق ممتاز ، الاحمر جيد ، الاخضر جيد جدا ، البنفسجي سيء)

تشير الاحصائيات زيادة نسبة رضى  الاسر اليومية عن البرنامج والمتابعة اليومية والنتائج من 16% في اليوم الاولى الى 66% في اليوم الخامس وهي نسبة جيدة جدا ، كما ان اانخفضت درجة عدم الرضى السيئة من 33% حتى صفر % ، وهو مؤشر ممتاز جدا ويثبت أنهم استطاعوا السيطرة واقناع اطفالهم خلال ايام بسيطة.

نتائج تحليل الاستبيان الثاني ( ما بعد الدراسة )

 

1/ هل تمكنت من تقليل ساعات استخدام الاطفال للأجهزة؟

   تشير النتائج ان الاسر استطاعت تقليل ساعات استخدام الاطفال لمختلف الاجهزة الالكترونية بنسبة 83 % ، وهو مؤشر جيد جدا ويأتي ضمن أهداف الدراسة .

 2/ هل لاحظت تجاول من قبل طفلك في تفعيل هذا البرنامج؟

    تشير النتائج ان الاسر استطاعت تقليل ساعات استخدام الاطفال لمختلف الاجهزة الالكترونية بنسبة 83 % ، وهو مؤشر جيد جدا ويأتي ضمن أهداف الدراسة .

3/ هل تمكنت من زيادة التنمية المعرفية للطفل من خلال البدائل المتاحة؟

  أوضحت نتائج عينة الدراسة ان ما نسبته 50% من العوائل استطاعت زيادة التنمية المعرفية لدى أطفالهم من خلال استخدامهم للبدائل المتاحة في البرنامج ، وأيضا بنفس النسبة جاءت بعض العوائل محايده في الموضوع ، بينما لا توجد عائلة لم تتمكن من زيادة التنمية المعرفية من خلال استخدام البدائل ، وهذا يؤكد لنا ان البدائل ساهمت بشكل كبير في زيادة التنمية المعرفية لدى الاطفال .

4/ هل لاحظت اي تغير ايجابي في سلوك طفلك؟

توضح النتائج أن هناك تغيير ايجابي كبير جدا في سلوك الاطفال من خلال ابتعادهم عن استخدام مختلف الاجهزة الالكترونية وتطبيقهم للبدائل المتاحة المقترحة ، وهذا مؤشر ممتاز جدا لنجاح هذه الدراسة .

5/  هل هناك تغيرات في بعض العادات غير المرغوب فيها لدى طفلك؟

   يوضح الشكل التالي ان هناك تغييرات كبيرة جدا في بعض العادات غير المرغوب بها لدى الاطفال نتيجة ابتعادهم عن استخدام الاجهزة الالكترونية واستخدامهم للبدائل المتاحة . وهذا يؤكد ايضا نجاح هذه الدراسة وتحقيق أهدافها . 

6/ هل هناك تغير في نشاط طفلك البدني؟

تشير النتائج ان هناك تساوي نسبة ما بين وجود تغيير ايجابي في نشاط الطفل وبين محايد وهي نسبة كبيرة جدا مقارنة بنسبة لا يوجد اي تغيير ، وهو ما يؤكد لنا كذلك ان البرنامج اتاح من خلال البدائل وجود تغيير في النشاط البدني للأطفال الى الافضل .

7/ هل البرنامج البحثي استطاع التأثير ايجابيا على طفلك بشكل عام؟

 توضح النتائج ان هذا البرنامج التطبيقي استطاع بنسبة 92% التأثير ايجابيا على الاطفال بشكل عام ، وهو مؤشر لنجاح الدراسة وتحقيق اهدافها .

8/ هل ستستمر في تطبيق هذا البرنامج على أطفالك؟

 اكد ما نسبته 62% من أفراد العينة انهم سيستمرون في تطبيق هذا البرنامج على اطفالهم خلال الفترات القادمة ، فيما جاء ما نسبته 38% من أفراد العينة محايدين في هذا الموضوع . وتؤكد هذه النتيجة على ان هذا البرنامج حقق نجاح وأحدث تغييرات جذرية على الاطفال بشكل عام من خلال تقليل استخدامهم للأجهزة الالكترونية واستخدام البدائل المتاحة عنها .



9/ ما هي السلوكيات الايجابية التي تغيرت في طفلك بعد تطبيق هذه التجربة أن وجدت؟

- ـأصبح قليل الطلبات 
- بدأ باللعب في حوش المنزل أكثر من السابق
- بدأ قريب من العائلة أكثر
- بدأ يبتعدة عن الاجهزة الالكترونية
- تنمية مواهبه
- تقليل الخلافات والمشاجرة مع الاطفال
- بدأ بقراءة قصص مفيدة
- التقليل من العنف 


10/ ما مقترحاتك لتطوير هذه الدراسة؟


- زيادة برامج التوعية
- الاهتمام في المناهج الدراسية
- ايجاد برامج الكترونية تعليمية محلية
- توفير برنامج اشمل يحتوي على الالعاب اليدوية
- الدراسة تكون بشكل اوسع واشمل
- وقت اطول للدراسة
- برامج توهية أكثر اثناء الدراسة.


                 

سيتم اضافة المزيد من التفاصيل والنتائج والتوصيات لاحقا...

 فريق العمل:

داوود البلوشي / المختار الهنائي / نادية محمد / مروان النيري / حورية المحروقي